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  • 初中语文七年级上册春课文中的修辞手法有哪几

    初中语文七年级上册春课文中的修辞手法有哪几种写上句子。加修辞手法

    1、比喻,拟人,夸张,排比,对偶,反问,设问,引用等常用修辞手法,七年级上册语文都应学习。有些添透于课文语句段落和作业之中

    2、”红的像火,粉的像霞,白的像雪。“——比喻、排比

    3、红的像火,粉的像霞,白的像雪用了比喻、排比的修辞手法。

    4、野花遍地是,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。用了比喻的修辞手法

    5、比喻:修辞格的一种。即用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体、喻体、比喻词三个部分。

    6、朱自清的《春》这一课,修辞手法用的较多。除了比喻拟人外,还有反复,引用等。可以多读读,品品。进一步理解这两种修辞手法的表达效果。

    7、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。用了引用、比喻的修辞手法。

    8、先介绍一下这两个概念的定义。

    9、“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”

    10、“——拟人5、”看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。“——排比、比喻扩展资料作者朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名朱自华,字佩弦,号秋实。原籍浙江绍兴,出生于江苏省东海县。现代散文家、诗人、学者、民主战士[6]。散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》《伦敦杂记》等,著有诗集《雪朝》,诗文集《踪迹》,文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。

    11、朱自清的春,文章含有大量的修辞,有反复,比喻,拟人,引用,同时采用了多角度描写景物的方法,从视觉、听觉,嗅觉,触觉等方面描写景物。

    12、本体是雨丝,喻体是“牛毛”“花针”“细丝”本体和喻体都有以“细”的特点。但三个喻体,侧重点又有所不同。牛毛是细密,花针是闪烁,细丝是绵长。所以这句比喻的修辞,生动形象的写出了春雨的细密,闪烁,绵长的特点。

    13、这是用了比喻和拟人的修辞方法。还有:红的像火,粉的像霞……这里又用了比喻和排比的修辞方法。总之,春一课用了好多的修辞方法,为我们描绘了一幅幅春的画面。

    14、《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,抵御外面世界的纷扰,使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。

    15、有拟人、反复、排比、比喻。1、”盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”

    16、”盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”——反复、拟人

    17、以七年级语文上册第一课朱自清的《春》为例。

    18、在这幅图画中,隐藏了他太多的心灵密码。

    19、“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。人家屋顶上,全笼着一层薄烟。”

    20、初中七年级语文上册,比喻和拟人是学习的重点。

    21、《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。朱自清笔下的“春景图”,不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景,也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景,更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画,而是作家在大自然的启迪和感召下,由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。

    22、春一课的修辞方法很多:如:盼望着,盼望着,春天的脚步近了,这是用了反复和拟人的修辞方法。

    23、”鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。“——拟人

    24、春天来了,春天的脚步近了,拟人手法

    25、”一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼“"太阳的脸红起来了"——拟人

    26、从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意,产生了经久不衰的艺术魅力。

    27、朱自清把他健康高尚的审美情趣,把他对美好事物的无限热爱,将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。

    28、呼朋引伴(hūpéngyǐnbàn):意思是呼唤朋友,招引同伴。

    29、把花赋予人的情感。“你不让我,我不让你”写出了百花争春,争奇斗艳的生机勃勃的景象。

    30、又如:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。

    初中语文七年级上册春课文中的修辞手法有哪几种写上句子。加修辞手法

    31、这句运用了比喻的修辞手法。

    32、”看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。“——排比、比喻

    33、初中七年级语文学习目标:学会赏析这两种修辞手法的表达效果。

    34、朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国,但他的心灵世界则是一片澄澈明净,他的精神依然昂奋向上。

    35、——反复、拟人2、”一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼“"太阳的脸红起来了"——拟人3、”红的像火,粉的像霞,白的像雪。“——比喻、排比4、”鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。

    36、拟人:拟人修辞方法,就是把事物人格化,赋予人的情感将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

    37、该文的主题思想即对自由境界的向往。

    38、这句用了拟人的修辞。

    39、花枝招展(huāzhīzhāozhǎn):招展:迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。