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  • 举一反三触类旁通闻一知十例子22句精选

    举一反三触类旁通闻一知十例子

    1、我们经常会说“人物一理”,这就有点举一反三的味道。从一件事物的情况和道理类推而知其他事物的情况、道理,以此类推、由此及彼、推而广之。宋.理学家.朱熹《答胡伯逢书》:“夫告往知来,举一反三,闻一知十者皆适。”很多人讲就事论事,要是没有举一反三的能力,事事皆难有所突破。

    2、经典例子:

    3、此外,中国的南方方言和北方方言之间也存在相似的差异。

    4、举一反三的意思就比如说老师举了个例说烤土豆,有同学们立马可以举出烤地瓜,烤玉米,烤南瓜;触类旁通例:比如甲是学会计的,后乙是卖保险的。乙告诉甲说买这份保险一年交多少钱?保险公司是怎么返还这个钱,总之买这个保险很合算。

    5、举指举例,反是类推的意思。举一反三的意思是举一例便能够推知其他的,比喻善于类推。闻指听到。闻一知十意思是听到一点就能理解很多,形容人禀赋聪敏,领悟力、类推力强。

    6、举一反三,触类旁通,闻一知十。

    7、有例子因为产生式迁移理论指的是语言学中的一种规则,它了为什么同一语言的不同方言或口音之间会产生差异。

    8、有一天,孔子对他的学生说:“举一隅,不以三隅反,则不复也。”

    9、虽然甲不懂保险,但是他是会计,经过甲的计算得出的结论是乙说的不对。保险和会计是两码事儿,但是他们有一个共同点,就是都需要计算成本。通过这一个共同点,甲方把保险的东西也弄明白了。闻一知十例:老师在课堂上刚说这个月考试的重要性,就有同学大声的说了出来,要注意什么,要怎样复习,哪些是重点?

    10、教学上的“举一反三”,是拓宽学生思路增强学生思维能力的重要的教育原则和教学方法。实践证明,举一反三,让学生闻一知十,触类旁通,的确是实施教学新理念的一条有效途径。培养启发学生的“愤”、“悱”之感,培养他们举一反三的能力,正是教师的根本任务。

    11、举一反三

    12、迁移广泛存在于各种知识技能行为规范与态度的学习中;迁移不仅存在于某种经验内部,而且存在于不同的经验之间。

    13、世界上没有绝对孤立的人和事物,万事万物之间或多或少会有一些联系,这种联系透视的往往是规律性的东西。所谓触类旁通就是懂得了某一种事物或者某一种道理从而懂得“相关”的其他事物或道理的一种思维能力。能做到触类旁通也不容易,需要足够的实践经验,丰富的知识、敏锐的反应和系统思维的能力。

    14、后来,大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语,意思是说,学一件东西,可以灵活地思考,运用到其他相类似的东西上!

    15、例子如下所示:

    16、意思是说,我举出一个墙角,你们应该要能灵活地推想到另外三个墙角,如果不能的话,我也不会再教你们了!

    17、这些方言之间的变化与产生式迁移理论有类似的,即人们从一个语言的规则和结构迁移到另一个语言。

    18、例如,英语的美式口音和英式口音虽然有些发音不同,但它们之间的语法结构和词汇使用基本相同,这就是产生式迁移理论的一个例子。

    19、触类旁通

    20、这三个词是近义词,就是通过学习掌握一类题的方法,不管题型怎么变,都可以用一种方法解决

    21、家长在教育孩子方面也很注重学习迁移,举一反三,总之,学习、掌握“迁移效应”就是为了提高学习效率。我们期待着“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等迁移效果多多出现在孩子们的学习和生活之中。

    22、触类指接触某一方面的事物,旁通指互相贯通。触类旁通指掌握或懂得了某一事物的知识或规律后,就可以推知同类的其他事物。这三个成语是近义词,都比喻能从一件事情类推而知道其他许多事情。